Tài liệu Biện pháp phát triển phương tiện kỹ thật dạy học hiện đại trong nhà trường quân đội

Mô tả:

1. Lí do chọn đề tài Phương tiện kỹ thuật là một trong những thành tố quan trọng của quá trình dạy học, có vai trò hỗ trợ tích cực cho việc thực hiện nội dung, phương pháp dạy học. Việc sử dụng hợp lý, có hiệu quả các phương tiện kỹ thuật dạy học sẽ phát huy tính tích cực học tập, giúp cho người học tăng khả năng tiếp thu kiến thức, thu nhận được lượng thông tin lớn trong thời gian ngắn; đồng thời giảm nhẹ sức lao động của người dạy, làm cho quá trình dạy học trở nên sinh động, hấp dẫn, góp phần thiết thực nâng cao chất lượng dạy học và GD-ĐT. Chính vì vậy, việc phát triển PTKTDHHĐ ở nhà trường quân đội đang trở thành yêu cầu khách quan và cấp thiết. Mặt khác, việc đổi mới phương pháp dạy học trong các nhà trường nói chung, nhà trường quân đội nói riêng là chủ trương đúng đắn của Đảng, quân đội về giáo dục; song để có hiệu quả phải gắn với phát triển PTKTDHHĐ, vì nó là công cụ trực tiếp hỗ trợ cho đổi mới phương pháp dạy học. Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII của Đảng xác định: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy-học...”[12, tr.41]. Đây vừa là phương hướng, vừa là yêu cầu đòi hỏi việc nâng cao chất lượng dạy học trong các nhà trường phải tích cực đổi mới đồng bộ các nhân tố của quá trình dạy học, trong đó cần quan tâm đúng mức đến đầu tư, phát triển PTKTDHHĐ. Hiện nay, mỗi năm Nhà nước đã đầu tư hàng nghìn tỉ đồng cho ngành giáo dục để tập trung phát triển cơ sở vật chất và PTKTDHHĐ; sự đầu tư đó nếu không được các nhà trường quản lý tốt, hoặc không biết khai thác sử dụng thì sẽ rất lãng phí. Để phát triển đúng hướng và có hiệu quả, điều quan trọng hàng đầu là phải quản lý và sử dụng tốt các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện có, vì đây là khâu quan trọng, quyết định hiệu quả của việc đầu tư, phát triển. Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, các nhà trường quân đội trong những năm qua đã có nhiều chuyển biến cơ bản trong lĩnh vực đầu tư PTKTDHHĐ. Trước yêu cầu phát triển nhiệm vụ GD-ĐT, Đảng ủy quân sự Trung ương có nghị quyết 86/NQ-ĐUQSTW về công tác GD-ĐT trong tình hình mới. Bộ Quốc Phòng chỉ đạo nghiên cứu đổi mới quy trình, chương trình nội dung đào tạo cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật các cấp trong quân đội. Một trong những yêu cầu có ý nghĩa quan trọng để mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng GD-ĐT là tăng cường trang bị PTKTDHHĐ cho hệ thống nhà trường quân đội. Do vậy, những năm qua, Bộ Quốc phòng cùng các cơ quan chức năng vẫn thường xuyên quan tâm, chăm lo, từng bước đầu tư, phát triển PTKTDHHĐ cho các nhà trường quân đội. Tuy nhiên, sự đầu tư phát triển đó chưa thực sự đồng bộ, thiếu chiều sâu, trọng điểm; so với yêu cầu nâng cao chất lượng GD-ĐT trong thời kỳ mới, thì cần phải tăng cường đầu tư, phát triển hơn nữa. Thực trạng phương tiện kỹ thuật dạy học ở một số nhà trường quân đội còn lạc hậu, chậm được bổ sung phát triển các PTKTDHHĐ, công tác quản lý đôi khi còn lỏng lẻo; quan điểm về đầu tư phát triển còn chưa rõ nét, có thời gian chưa được quan tâm đúng mức, sự phát triển còn theo kinh nghiệm, phụ thuộc vào cơ chế “xin cho”, thiếu những biện pháp định hướng cụ thể, thiếu sự rà soát kỹ lưỡng để nắm nhu cầu và nguồn lực quản lý, khai thác và sử dụng một cách hiệu quả... đặc biệt còn thiếu những cơ chế đầu tư phát triển PTKTDHHĐ một cách đồng bộ và khoa học. Do đó, việc nghiên cứu đề xuất các biện pháp phát triển PTKTDHHĐ trong nhà trường quân đội hiện nay là vấn đề có tính cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn. Nghiên cứu về vấn đề này, đã có một số tác giả trong và ngoài quân đội đi sâu khai thác ở các cấp độ, mức độ khác nhau về vị trí, vai trò, chức năng cũng như về quản lý, khai thác và sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học. Tuy nhiên, ở nhà trường quân đội chưa có công trình nào nghiên cứu một cách cơ bản và hệ thống về việc phát triển PTKTDHHĐ phục vụ cho hoạt động dạy học và GD-ĐT. Với những lý do đã nêu trên, tác giả lựa chọn vấn đề: “Biện pháp phát triển phương tiện kỹ thật dạy học hiện đại trong nhà trường quân đội” làm đề tài nghiên cứu luận văn.