Tài liệu Biện pháp tâm lý – sư phạm phát triển ý chí cho học viên trong quá trình đào tạo ở trường sĩ quan chỉ huy kỹ thuật thông tin

Mô tả:

1. Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là nhiệm vụ chung của các nhà trường quân sự. Nghị quyết 86 của Đảng ủy Quân sự Trung ương một lần nữa khẳng định: “... Đào tạo đội ngũ cán bộ có phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức cách mạng trong sáng, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân... đáp ứng yêu cầu phát triển của sự nghiệp xây dựng Quân đội nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” [7, tr.12]. Ngày nay, để hình thành đội ngũ cán bộ, sĩ quan có các phẩm chất và năng lực tương ứng với nhiệm vụ đặt ra cần giáo dục phát triển, hoàn thiện các phẩm chất nhân cách, đặc biệt là các phẩm chất ý chí của họ ngay khi là học viên ở nhà trường quân sự. Bởi ý chí có vai trò rất quan trọng trong quá trình hoạt động vượt khó của mỗi người thanh niên nói chung và người học viên trong nhà trường quân sự nói riêng trong hoạt động học, rèn luyện; ý chí là sức mạnh tinh thần giúp họ vượt qua mọi khó khăn, hoàn thành các nhiệm vụ và chức trách được giao trong QTĐT và thực tiễn công tác; tự hoàn thiện, phát triển các phẩm chất cho chính bản thân. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Không có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền, đào núi và lấp biển, quyết chí ắt làm nên” [29, tr.231]. TSQCHKTTT là trung tâm đào tạo cán bộ, sĩ quan thông tin cho toàn quân. Các HV đào tạo tại Nhà trường sau khi tốt nghiệp sẽ là những cán bộ, sĩ quan thông tin quân sự, thực hiện nhiệm vụ trên mọi miền Tổ quốc. Trong những năm qua các thế hệ HV Nhà trường đã không ngừng nỗ lực hoàn thành tốt các nhiệm vụ HT, RL trong QTĐT, phát huy tốt trình độ, năng lực sau khi tốt nghiệp về đơn vị công tác. Tuy nhiên, trước mục tiêu, yêu cầu về đào tạo đội ngũ cán bộ, sĩ quan thông tin có trình độ cao đã xuất hiện một bộ phận HV hoàn thành các nhiệm vụ HT, RL ở mức độ trung bình, cùng với đó một bộ phận HV tốt nghiệp tại Nhà trường chưa đáp ứng được yêu cầu, đòi hỏi của điều kiện công tác ở đơn vị. Sự bất cập trên do nhiều nguyên nhân, trong đó HV còn thiếu ý chí khắc phục khó khăn để vươn lên chiếm lĩnh tri thức, kỹ xảo, kỹ năng cần thiết đáp ứng yêu, cầu đòi hỏi của thực tiễn công tác là nguyên nhân quan trọng nhất. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, một trong những yêu cầu cấp thiết đặt ra đối với Nhà trường là phải phát huy vai trò của các lực lượng giáo dục và tăng cường giải pháp nhằm phát triển ý chí cho HV. Nghị quyết Đại hội Đại biểu lần thứ XIV Đảng bộ TSQCHKTTT, nhiệm kỳ 2010 – 2015, đã khẳng định: “Quản lý, bồi dưỡng, giáo dục, rèn luyện nâng cao chất lượng toàn diện cho học viên để họ vượt qua các khó khăn trong quá trình đào tạo hình thành và phát triển ý chí, phát triển nhân cách toàn diện là nhiệm vụ trước mắt và lâu dài” [8, tr.6]. Về phương diện lý luận, đã có nhiều công trình nghiên cứu về ý chí trong các cấp học, các lĩnh vực hoạt động với các lứa tuổi khác nhau. Nhưng chưa có nhiều công trình nghiên cứu về ý chí của HV quân sự, đặc biệt là phát triển ý chí của HV trong QTĐT một cách có hệ thống. Xuất phát từ các lí do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Biện pháp tâm lý – sư phạm phát triển ý chí cho học viên trong quá trình đào tạo ở Trường Sĩ quan Chỉ huy - Kỹ thuật Thông tin ”.