Tài liệu Giáo dục y đức cho học viên sĩ quan quân y hiện nay

Mô tả:

1. Lý do chọn đề tài Y đức là một trong những yếu tố cơ bản thể hiện bản chất của ng¬ười thầy thuốc cách mạng nói chung cũng như¬ ng¬ười thầy thuốc quân y nói riêng. Đối với mỗi ngư¬ời thầy thuốc, y đức không tự nhiên mà có, nó chỉ đ¬ược xây dựng và hình thành thông qua con đ¬ường giáo dục và hoạt động nghề nghiệp. Y đức gắn liền nghề thầy thuốc, mỗi giai đoạn phát triển của xã hội thì sự đòi hỏi y đức của người thầy thuốc cũng có sự phát triển; việc giáo dục y đức phải được quan tâm từ khi người người học viên đang được đào tạo tại nhà trường. Học viện Quân y một trung tâm đào tạo bác sỹ quân y của quân đội. Hơn 60 năm qua để “Trở thành một Học viện chính quy mẫu mực, một trong những trung tâm khoa học kỹ thuật về y học của nhà n¬ước và quân đội”[31, tr.17], Học viện đã không ngừng nâng cao chất l¬ượng quá trình giáo dục, đào tạo, đồng thời luôn quan tâm xây dựng tốt môi trư¬ờng chính trị, y đức; nhằm “Đào tạo những quân nhân, thanh niên tốt nghiệp trung học phổ thông, đạt tiêu chuẩn quy định để trở thành bác sỹ quân y có phẩm chất chính trị vững vàng; có chuẩn mực về y đức; có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp đảm nhiệm đ¬ược chức trách, nhiệm vụ ở tuyến quân y cấp trung đoàn...”[24, tr.8] đây là, nguồn kế cận cho đội ngũ cán bộ quân y trong toàn quân và ngành y tế n¬ước nhà. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực, do sự tác động phức tạp của tình hình kinh tế - xã hội ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ, quá trình toàn cầu hoá nền kinh tế, mặt trái của cơ chế thị tr¬ường, cùng với sự chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch đã làm gia tăng những thách thức đối với giá trị đạo đức và văn hoá truyền thống dân tộc. Điều đó đã ảnh h¬ưởng không nhỏ tới một bộ phận cán bộ, đảng viên nói chung và đội ngũ thầy thuốc nói riêng với những biểu hiện “suy thoái về chính trị, t¬ư tưởng, đạo đức, lối sống”[10, tr.22]. Biểu hiện của nó thể hiện ở lối sống cơ hội, thực dụng, thiếu ý thức trách nhiệm trong phục vụ ng¬ười bệnh; một số ít thầy thuốc, cán bộ y tế còn cửa quyền, tắc trách, thậm chí chạy theo đồng tiền, coi th¬ường sức khoẻ bệnh nhân; làm giảm sút lòng tin của nhân dân đối với thiên chức cao cả “trị bệnh cứu ng¬ười” của người thầy thuốc. Một số học viên trong quá trình đào tạo để trở thành người bác sĩ quân y tương lai còn nhận thức lệch lạc về vai trò, vị trí của y đức đối với sự phát triển nhân cách, chỉ lấy việc học tập chuyên môn làm chính, còn giáo dục, rèn luyện y đức bị xem nhẹ; việc rèn luyện y đức chưa thường xuyên, thậm chí còn có những biểu hiện trái với y đức của người thầy thuốc. Những biểu hiện tiêu cực nêu trên, nếu chậm đ¬ược khắc phục và kéo dài sẽ không chỉ làm xói mòn truyền thống tốt đẹp của quân đội, hình ảnh ng¬ười thầy thuốc quân y, gây bức xúc trong dư¬ luận xã hội, mà còn trực tiếp cản trở đến sự phát triển nhân cách, đến công tác giáo dục để hình thành và phát triển y đức của ng¬ười bác sỹ ngay trong quá trình đào tạo ở Học viện Quân y. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục y đức trong quá trình đào tạo, khắc phục những hạn chế, cần tiếp tục nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn, đề xuất những biện pháp trong giáo dục y đức cho học viên sĩ quan quân y là vấn đề rất cần thiết và cấp bách hiện nay. Xuất phát từ những lý do trên, tác giả chọn vấn đề “giáo dục y đức cho học viên sĩ quan quân y hiện nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp.