Tài liệu Mối quan hệ giữa đào tạo trình độ học vấn với rèn luyện bản lĩnh chính trị trong phát triển nhân cách của học viên đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội ở t

Mô tả:

1. Tính cấp thiết của đề tài Sự nghiệp xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong giai đoạn mới, đặt ra yêu cầu phải: “Xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại”. Trong đó giáo dục, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ sĩ quan cấp phân đội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Trường Sĩ quan Pháo binh nằm trong hệ thống các nhà trường quân đội, là trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoa học của Binh chủng Pháo binh, có nhiệm vụ đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội pháo binh để bổ sung nguồn cán bộ cho các đơn vị trong Binh chủng Pháo binh và cho các đơn vị pháo binh toàn quân. Trong những năm qua, dưới ánh sáng của Nghị quyết Đại hội X của Đảng, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Quân đội lần thứ VIII, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Binh chủng Pháo binh lần thứ XI và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Pháo binh lần thứ XVIII, chất lượng công tác giáo dục - đào tạo của nhà trường ngày càng được nâng cao. Đa số học viên đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội ra trường, có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ học vấn tốt đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ, chức trách được giao theo mục tiêu yêu cầu đào tạo. Tuy nhiên, đây là vấn đề cần được tiếp tục nghiên cứu giải quyết cả về lý luận và thực tiễn mới có thể đáp ứng được đòi hỏi ngày càng cao về nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan chỉ huy phân đội pháo binh trong tình hình mới. Trình độ học vấn và bản lĩnh chính trị là cơ sở, nền tảng cốt lõi quy định phẩm chất, năng lực trong mô hình nhân cách sĩ quan chỉ huy cấp phân đội pháo binh. Học vấn bao giờ cũng gắn với phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của cá nhân. Trình độ học vấn bậc đại học quân sự là điều kiện để hình thành bản lĩnh chính trị, xây dựng niềm tin vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng, vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội có căn cứ khoa học. Nâng cao bản lĩnh chính trị góp phần thôi thúc học viên tích cực, chủ động, sáng tạo, có nghị lực khắc phục những khó khăn trong quá trình học tập và rèn luyện, tích luỹ tri thức khoa học và kỹ năng, kỹ xảo chỉ huy phân đội pháo binh; là cơ sở để hoàn thành tốt nhiệm vụ chức trách của người sĩ quan chỉ huy cấp phân đội pháo binh trong tương lai. Vì vậy, ngay trong quá trình đào tạo phải giúp học viên phát triển hài hòa, đồng bộ cả về trình độ học vấn và bản lĩnh chính trị. Vấn đề này được tập trung giải quyết ở hai quá trình dạy học và giáo dục. Giải quyết tốt mối quan hệ này là góp phần hiện thực hóa mô hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo đội ngũ sĩ quan chỉ huy cấp phân đội pháo binh có trình độ tri thức chuyên sâu về chuyên ngành chỉ huy phân đội pháo binh và có bản lĩnh chính trị vững vàng trước mọi biến động phức tạp của đời sống chính trị - xã hội. Để giải quyết tốt yêu cầu trên, đòi hỏi vừa phải nắm vững tính đặc thù trong đào tạo trình độ học vấn và rèn luyện bản lĩnh chính trị, vừa phải nhận thức và giải quyết có hiệu quả mối quan hệ giữa chúng trong quá trình đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội pháo binh. Thực tế quá trình giáo dục đào tạo ở Trường Sĩ quan Pháo binh những năm qua cho thấy, bên cạnh những việc đã làm được cần phát huy, việc giải quyết mối quan hệ giữa đào tạo trình độ học vấn với rèn luyện bản lĩnh chính trị trong phát triển nhân cách của học viên còn có nhiều vấn đề bất cập. Nổi lên là, nhận thức về thực chất, những nhân tố chủ yếu quy định mối quan hệ giữa đào tạo trình độ học vấn với rèn luyện bản lĩnh chính trị trong phát triển nhân cách của học viên chưa đầy đủ và sâu sắc, từ đó chưa có hệ thống giải pháp thật đầy đủ, phù hợp để giải quyết có hiệu quả mối quan hệ này trong quá trình giáo dục - đào tạo. Do đó, giải quyết vấn đề về mối quan hệ giữa đào tạo trình độ học vấn với rèn luyện bản lĩnh chính trị của học viên đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội ở Trường Sĩ quan Pháo binh hiện nay đang là vấn đề cấp thiết đặt ra.