Tài liệu Quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên trường quân sự quân khu 2

Mô tả:

1. Lý do chọn đề tài Kỷ luật là sức mạnh của quân đội, là một trong những nhân tố quan trọng đảm bảo cho sự tồn tại, trưởng thành, chiến đấu và chiến thắng của quân đội ta. Trong quá trình xây dựng quân đội theo hướng cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, đòi hỏi các tổ chức, đơn vị và mọi cán bộ, chiến sỹ phải luôn luôn tự giác, thực hiện nghiêm pháp luật của Nhà nước, kỷ luật của quân đội và các chế độ quy định của đơn vị. Vì vậy vấn đề đặt ra đối với các nhà trường quân đội hiện nay, trong đó có Trường Quân sự quân khu 2 là phải tăng cường và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục kỷ luật cho học viên. Được thành lập từ rất sớm Trường Quân sự quân khu 2 là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, sĩ quan, nhân viên chuyên môn kỹ thuật cho các đơn vị trong toàn Quân khu. Trước yêu cầu phát triển mới của quân đội đòi hỏi nhà trường phải không ngừng đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt và chuyên môn nghiệp vụ giỏi, đáp ứng yêu cầu xây dựng các đơn vị trong Quân khu cũng như toàn quân. Để đạt được mục tiêu đó thì vấn đề tăng cường giáo dục kỷ luật cho học viên có ý nghĩa hết sức quan trọng. Hơn thế nữa đối tượng đào tạo chủ yếu của nhà trường là học viên tiểu đội trưởng, sau khi hoàn thành chương trình đào tạo học viên sẽ trở về đơn vị công tác trên cương vị cán bộ tiểu đội trưởng. Mặc dù là cán bộ thấp nhất trong biên chế của quân đội nhưng cán bộ tiểu đội trưởng có vai trò rất quan trọng trong xây dựng tiểu đội vững mạnh, góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện. Tiểu đội trưởng là người trực tiếp quản lý tiểu đội về mọi mặt theo sự phân công của thủ trưởng đơn vị, trực tiếp tiến hành công tác chính trị, tư tưởng ở tiểu đội. Đồng thời họ cũng là những người thường xuyên gần gũi với chiến sĩ do đó đòi hỏi cán bộ tiểu đội trưởng phải có phẩm chất nhân cách tốt, am hiểu và tự giác chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội để giáo dục, duy trì kỷ luật ở tiểu đội và đặc biệt phải là tấm gương về chấp hành kỷ luật để chiến sĩ noi theo. Vì vậy việc giáo dục kỷ luật cho học viên tiểu đội trưởng có ý nghĩa rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng quản lý bộ đội ở các đơn vị trong Quân khu nói riêng và trong toàn quân nói chung. Trong những năm qua công tác giáo dục, rèn luyện kỷ luật của nhà trường đã được quan tâm và có những chuyển biến tích cực, song vẫn còn nhiều hạn chế. Trình độ nhận thức và thực hành kỷ luật của một bộ phận học viên, trong đó có học viên tiểu đội trưởng còn yếu. Một số học viên vi phạm điều lệnh, điều lệ, chế độ quy định của quân đội, quy chế của nhà trường. Cá biệt có những đồng chí mắc vào các tệ nạn xã hội như nghiện ma tuý, cờ bạc, trộm cắp, gây mất an ninh trật tự địa bàn nơi đóng quân, làm giảm uy tín của nhà trường cũng như hình ảnh của người quân nhân cách mạng, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường. Trên thực tế vẫn có đồng chí sau khoá đào tạo về đơn vị công tác trên cương vị chức trách không những không gương mẫu chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội mà còn thường xuyên vi phạm ảnh hưởng đến kết quả thực hiện nhiệm vụ. Một trong những nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên là do công tác giáo dục và quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên ở nhà trường có những mặt còn hạn chế. Nhận thức về quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên ở một bộ phận giáo viên, cán bộ quản lý và học viên còn yếu. Kế hoạch quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên còn chung chung chưa sát với thực tế, với điều kiện đảm bảo của nhà trường và trình độ nhận thức của học viên. Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục có một số đồng chí năng lực, phẩm chất hạn chế, hiểu biết về pháp luật, kỷ luật chưa thật toàn diện... Về vấn đề giáo dục kỷ luật cho học viên đã có một số đề tài nghiên cứu ở các góc độ tiếp cận khác nhau, nhưng chưa có công trình nào nghiên cứu một cách toàn diện về quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên Trường Quân sự quân khu 2. Xuất phát từ những vấn đề trên, tác giả muốn nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận và thực tiễn từ góc độ khoa học quản lý trong việc củng cố và nâng cao hiệu quả quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên Trường Quân sự quân khu 2. Từ những lý do trên tác giả xác định “Quản lý quá trình giáo dục kỷ luật cho học viên Trường Quân sự quân khu 2” là đề tài nghiên cứu của mình.