Mô tả:
Khoá luận được thực hiện với mục đích phân tích làm rõ những nội dung cơ bản của tư tưởng triết học giáo dục của Wilhelm Von Humboldt, từ đó đưa ra những giá trị và hạn chế của tư tưởng triết học giáo dục đại học của Wilhelm Von Humboldt nói chung và việc áp dụng chúng vào việc phát triển hệ thống giáo dục đại học tại Việt Nam nói riêng.9 292806 19
7 119452 18
20 45252 26
17 44805 39
11 38541 18
7 29222 12
23 25708 170
7 25063 20
26 23122 15
41 22217 19
22 21921 98
13 21501 24
7 21051 5
16 19467 9
26 17904 5