Tài liệu Skkn một số kinh nghiệm chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ở trường tiểu

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu: Ngày nay, khi công nghệ thông tin phát triển rộng khắp thì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các lĩnh vực trong xã hội, đặc biệt GD&ĐT là một điều Không thể thiếu. Ngành Giáo dục và Đào tạo trong những năm qua, công nghệ thông tin được ứng dụng nhiều trong quản lý, giảng dạy và học tập. Với đặc thù là trường Tiểu học có 2 khu Việc quản lý, chỉ đạo thông qua các cuộc họp mất rất nhiều thời gian. Thời gian nghỉ học phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona gây ra (Covid-19), Sở Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản chỉ đạo các cơ sở giáo dục, căn cứ điều kiện, nhu cầu thực tế của địa phương, đơn vị, triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học, qua đó giúp học sinh duy trì nền nếp học tập, củng cố kiến thức trong suốt thời gian nghỉ học.Tuy nhiên, với thực tiển hiện nay, việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy và học ở một số trường còn hạn chế. Vì vậy, ảnh hưởng không nhỏ đến việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh, chất lượng đội ngũ. Đây là một trong những nguy cơ dẫn đến tụt hậu về khoa học công nghệ trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Đảng và Nhà nước đã đưa ra nhiều chủ trương nhằm số hóa công tác quản lí, chỉ đạo, dạy và học để cập với xu hướng xã hội 4.0. Trọng tâm là đưa công nghệ thông tin trở thành công cụ cơ bản trong mỗi nhà trường với mục tiêu là đào tạo ra lớp công dân sử dụng thành thạo công nghệ số và trong đó cán bộ quản lí, giáo viên phải là người đi đầu trong công cuộc này. Vì những lý do nêu trên, chúng tôi xin trình bày một số kinh nghiệm của cá nhân và của nhóm về: “Một số kinh nghiệm chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ở Trường Tiểu học 2. Tên sáng kiến: “Một số kinh nghiệm chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ở trường Tiểu học 3. Tác giả sáng kiến: 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 15/10/2019 1 7. Mô tả bản chất của sáng kiến: 7.1. Về nội dung của sáng kiến: 7.1.1. Cơ sở lí luận: Quán triệt và thực hiện tinh thần các văn bản chỉ đạo của ngành về việc tiếp tục đổi mới phương pháp quản lí, phương pháp dạy và học. Việc sử dụng những ứng dụng của Công nghệ thông tin đã đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường Tiểu học Hải Lựu trong năm 2019 - 2020. 7.1.2. Cơ sở thực tiễn: - Trong suốt những năm gần đây với cương vị là Cán bộ Quản lý. Trước thời kỳ hội nhập 4.0 Ngành GD&ĐT cũng có nhiều đổi mới. Áp dụng vào giảng dạy và Quản lý nhiều Ứng dụng mang tính đột phá trong lĩnh vực Công nghệ. - Sở giáo dục và đào tạo Vĩnh Phúc, phòng giáo dục và đào tạo huyện Sông Lô thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn cho cán bộ quản lí, giáo viên về sử dụng các phần mềm trong quản lí, dạy và học. Qua các lớp học như vậy năng lực ứng dụng công nghệ thông tin ngày càng được cải thiện màng mang lại hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, giảm gánh nặng về hồ sơ cũng như thời gian thực hiện. Tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên đều nhận thấy việc áp dụng Công nghệ vào quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hợp lý. 7.1.3. Biện pháp thực hiện: a. Ứng dụng Công nghệ vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường: - Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc: Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về Công nghệ Thông tin để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp Hội đồng Giáo dục để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, Ban giám hiệu đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để Giáo viên dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. Các bộ phận có thể gửi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho Ban giám hiệu thông qua địa chỉ mail. Sau đó Ban giám hiệu sẽ bổ sung và góp ý để các bộ phận điều chỉnh kế hoạch. - Để giảm thời gian hội họp, tránh việc đi lại không cần thiết và thuận tiện cho việc điều hành 2 điểm trường, nhà trường đã thành lập nhóm Zalo chung kết nối 100% thành viên trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chuyên môn, các ban 2 ngành đoàn thể có các nhóm Zalo riêng để tiện trao đổi, hoạt động. - Nhà trường công khai địa chỉ mail công vụ để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc. - Nhận thấy website là kênh truyền thông và thông tin hiệu quả, nhà trường đã thành lập ban quản trị Website với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của nhà trường. Qua trang web này, Nhân viên, giáo viên tại trường và Ban lãnh đạo nhà trường đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường: chính quyền, chuyên môn, công đoàn, chi đoàn, đội, hội Cha mẹ học sinh, gương sáng, khuyến học... - Tiếp cận và thực hiện chương trình chữ ký số, để nâng cao hiệu quả công việc hành chính, nhà trường sẽ triển khai chữ kí số, kí điện tử để góp phần giảm các thủ tục theo văn bản số 8480/UBND-HCC1 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc ngày 24/10/2019. - Về thực hiện quản lý nhân sự và thông tin 2 chiều: - Nhà trường thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận Tổ Văn phòng thu thập những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng... Đưa vào ứng dụng, các phần mềm phục vụ công việc như: Excel, trang tính Google, trang tài liệu Google docs, … Đặc biệt trong thống kê, báo cáo nhà trường đã chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên báo cáo các số liệu trên trang tính Google, có lên thời gian, thời điểm báo cáo cụ thể, rõ ràng. - Thực hiện chỉ đạo giáo viên sử dụng sổ điểm điện tử thay cho sổ giấy, thông tin tương tác với phụ huynh qua sổ liên lạc điện tử và qua Zalo nhóm lớp. - Nhà trường chỉ đạo bộ phận văn thư thường xuyên truy cập Website để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo của cấp trên, kế hoạch, các hoạt động... để Ban giám hiệu, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình. Thực hiện lưu các hình ảnh hoạt động giáo dục của nhà trường ở dạng file mềm trong máy tính kết hợp lưu giữ đám mây trong tài khoản Google Photos của nhà trường. Khi cần có thể truy xuất một cách dễ dàng, mọi lúc, mọi nơi. - Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: các ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo 3 đức, ….. - Đối với các bộ phận trong nhà trường như: Thư viện-Thư viện, tài chính - kế toán, công đoàn, Đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng Công nghệ thông tin vào quá trình thực hiện công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, ...) Nhận thức được những tiện ích mà Công nghệ thông tin đã mang lại trong công việc, các bộ phận như: Công đoàn, Đoàn, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là những bộ phận chủ động và thường xuyên Ứng dụng Công nghệ thông tin vào quá trình công tác và đã đạt được những hiệu quả nhất định. Sử dụng trang mạng xã hội đưa lên fanpage của nhà trường những tấm gương thầy cô, học sinh điển hình tiên tiến, có thành tích tốt đồng thời kêu gọi các tổ chức xã hội vào cuộc cùng nhà trường giúp nâng cao chất lượng giáo dục nói chung. Đối với công đoàn: Tập chung tuyên truyền về tư tưởng chính trị và những sinh hoạt chung cho đội ngũ Công đoàn viên thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu: quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức tọa đàm, đố vui nhân các ngày lễ như: 20/10, 08/03... Đối với chi đoàn, liên đội: Là lực lượng nòng cốt trong nhà trường, Đi đầu trong các phong trào Úng dụng Công nghệ Thông tin, truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và thông tin về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bác”, tìm hiểu thông tin về gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua các slide nhân kỷ niệm các ngày truyền thống. Đối với hoạt động Đội: Với sự chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội vừa là thành viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào các website trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đoàn - đội với những nội dung thiết thực như: đố vui An toàn giao thông, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác; sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11... Nhà trường chỉ đạo đoàn đội thực hiện việc phát thanh nhật kí đội, nhi đồng trên loa truyền thanh của trường và fanpage chính thức của nhà trường. Đối với Ban giám hiệu: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có Ứng dụng Công nghệ thông tin: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội 4 dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ công chức, Đại hội đại biểu Cha mẹ học sinh, triển khai và giải đáp thắc mắc quyết định 14... - Trong thời điểm các nhà trường phải đóng cửa do dịch Covid – 19. Theo hướng dẫn của Phòng giáo dục và Đào tạo hạn chế tụ tập đông người thì việc họp chỉ đạo theo hình thức trực tuyến đã có hiệu quả rõ rệt. Ngày từ đầu năm học nhà trường đã phát huy được thế mạnh của Đồng nghiệp luôn đi đầu trong lĩnh vực Công nghệ thông tin nên nhà trường đã áp dụng họp trực tuyến giữa 2 khu (Khu Trung tâm và Khu B) một cách rất hiệu quả. Một số hình ảnh cụ thể: Ảnh 1: Tập huấn phần soạn bài giảng E-learning cho giáo viên 5 Ảnh 2: Tập huấn phần mềm dạy học trực tuyến. Ảnh 3, 4: Học sinh trong một giờ học ngoại ngữ. 6 Ảnh 5: Học sinh tham gia sân chơi trí tuệ trên Internet. b. Công tác chỉ đạo và quản lý Ứng dụng Công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy: - Nhà trường đã có kế hoạch ngay từ đầu tháng 08/2019, tổ chức chuyên đề: Nâng cao hiệu quả trong việc Ứng dụng Công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy cho toàn Cán bộ, giáo viên trong nhà trường; qua đó nâng cao trình độ sử dụng thành thạo các phần mềm phục vụ cho công tác quản lí và giảng dạy. - Nhà trường cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy Giáo án điện tử: tham mưu với ngành trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định để thực hiện phòng giảng dạy Giáo án điện tử cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để phục vụ cho việc giảng dạy. Trang bị, lắp đặt đường Internet phủ sóng toàn trường để Giáo viên có thể lấy hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng Giáo án điện tử (Giáo viên là cán bộ Thư viện- Sưu tầm những tinh túy của các nguồn của hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp Huyện, Tỉnh để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy Giáo án điện tử với những nội dung bài phù hợp. Ngoài ra, Ban giám hiệu còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại 7 các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và Giáo án điện tử tại trường: cử Giáo viên tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như: Intel, Pil, phương pháp nhóm, phương pháp tích cực bộ môn. Động viên Giáo viên mua sắm trang thiết bị như máy tính xách tay, máy chiếu các nhân… để học tập nâng cao trình độ về Tin học, khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ tin học Ứng dụng. đến nay toàn thể giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học Ứng dụng công nghệ Thông tin. Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có bằng A tin học, 02 giáo viên bằng B; 01 giáo viên có bằng Đại học Tin học; 01 giáo viên có bằng Cao đẳng Tin học, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện Giáo án điện tử. - Trường Tiểu học Hải Lựu có 605 học sinh, với 21 lớp, sau khi có thông báo cho học sinh được nghỉ học để phòng chống dịch bệnh Covid -19, các giáo viên đã chủ động xây dựng giáo án, bài giảng điện tử bám sát nội dung sách giáo khoa, lịch học theo thời khóa biểu, gửi link bài học tới từng nhóm zalo, facebook của mỗi lớp để học sinh ôn bài ngay tại nhà. Bên cạnh đó, giáo viên các bộ môn thực hiện giảng bài trực tuyến trên Zoom Cloud Meeting, những vấn đề khó trong mỗi môn học sẽ được cô và trò trực tiếp trao đổi, giải đáp, tạo hứng thú cho các em học tập. Các lớp đã được thầy cô giáo chủ nhiệm lập lớp trên ứng dụng Zoom Cloud Meeting hướng dẫn học sinh tham gia hoc trực tuyến đạt trên 90%. 8 Hình ảnh: Học sinh học tập online qua ứng dụng học trực tuyến. Đối với công tác bồi dưỡng học sinh: - Cán bộ Quản Lý nhà trường chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh có Khả năng về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình. Tạo sân chơi Ứng dụng Công nghệ Thông Tin cho các em qua câu lạc bộ “Chúng em yêu Công nghệ thông tin” Đây cũng là một thành quả đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này. - Kết quả thực hiện giảng dạy Giáo án điện tử: - Từ đầu năm học 2019 - 2020 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 9 giáo án điện tử dự thi. Giảng dạy Giáo án điện tử toàn bộ ở lớp 5A1, 5A2, 5B1, 4B1, 3A1. Đa phần giáo viên đã thành thạo tạo và sử dụng giáo án điện tử một cách bài bản; sử dụng tốt kho chia sẻ dữ liệu giáo dục thông qua trang web: violet.vn. - Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy Giáo án điện tử. Qua những giờ dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc Ứng dụng Công nghệ Thông tin vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng Giáo án điện tử mới tạo được những hiệu quả tích cực này. Ví dụ: Một số bài, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Lịch sử, Địa lý, Khoa học và các bài toán có yếu tố hình học... đã được giáo viên thực hiện soạn giảng bằng Giáo án điện tử. - Bảng Thống kê các tiết dạy băng Giáo án Điện tử từ đầu năm học 2019 2020 đến hiện tại: Môn Lớp 1 Tiếng Việt 1B1 Học vần bài 67: Ôn tập Nguyễn Thị Nhạn 2 TNXH 1A1 Cây hoa Lương Thị Hồng 3 Toán 1A2 Luyện tập: 14 + 15 Ngô Thị Na 4 TNXH 1B2 Con cá Nguyễn Thị Mùi STT Tên bài dạy Người thực hiện 9 5 TNXH 2B1 Các thành viên trong nhà trường Nguyễn Thị Hoa Lệ 6 LTVC 2A1 Từ ngữ về loài vật, dấu chấm, dấu phẩy Nguyễn Thị Dân 7 LT&C 3A1 MRVT: Nhà trường- dấu phẩy Nguyễn Thanh Phòng 8 TNXH 3B2 Công nghiệp - thương mại Nguyễn Thị Nga 9 TNXH 3A2 Họ nội - họ ngoại Đào Thị Ngọc Quế 10 TNXH 3B1 Công nghiệp - thương mại Trần Thị Hội LT&Câu 3A1 Mrvt: Dân tộc - hình ảnh so sánh Nguyễn Thanh Phòng TLV 3A2 Nói - viết về cảnh đẹp đất nước Đào Thị Ngọc Quế 13 Địa lý 4A1 Thành phố Đà Lạt Lê Văn Thiện 14 LT&C 4A2 MRVT: Đồ chơi - Trò chơi Nguyễn Thị Hạnh 15 Chính tả 5A1 Kì diệu rừng xanh Đỗ Anh Tuấn 16 Đạo đức 5A2 Nhớ ơn tổ tiên Đỗ Thị Sen 17 Đạo đức 5A2 Em yêu tổ quốc Việt Nam Đỗ Thị Sen Đạo đức 5B2 Em tìm hiểu về liên hiệp Đào Thị Tươi quốc Khoa học 5B1 Tác động của con người đối Ngô Thị Hòa với môi trường rừng. 11 12 18 19 Thống kê các hội thảo, chuyên đề, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và các cấp quản lý có Ứng dụng Công nghệ Thông tin từ đầu năm học 2019 2020 đến hiện tại: 10 ST T Nội dung Phạm vi Người thực hiện 1 Kế hoạch năm học 2019 – 2020 Triển khai toàn trường Thầy: Đào Tiến Khoa 2 Kế hoạch Hội nghị cán bộ công chức 2019 – 2020 Triển khai toàn trường Cô: Đào Thị Ngọc Quế 3 Hội nghị Cha Mẹ học sinh Triển khai đến Hội Cha mẹ học sinh Thầy: Hoàng Đức Hải 4 Thực hiện dạy thật - học thật - chất lượng thật Triển khai toàn trường Thầy: Hoàng Đức Hải - Thầy: Nguyễn Thanh Phòng (Trình bày) Chuyên đề: 5 Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn Chính tả Hội thảo (Toàn trường) - Cô: Đào Thị Ngọc Quế (tham luận) - Cô: Đỗ Thị Hường (tham luận) - Giáo viên tổ khối 2,3 - Cô: Trần Thị Hội (Trình bày) Chuyên đề: 6 Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn TNXH Hội thảo (Toàn trường) - Cô: Nguyễn Thị Dân (tham luận) - Thầy: Nguyễn Văn Nội (tham luận) - Giáo viên tổ khối 01 7 Chuyên đề: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn Toán Hội thảo (Toàn trường) - Thầy: Đỗ Anh Tuấn (Trình bày) - Cô: Đỗ Thị Sen (tham luận) - Cô: Trần Thị Hạnh (tham luận) - Cô: Ngô Thị Hòa (tham 11 luận) - Giáo viên tổ khối 4,5 Chuyên đề: 8 Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Tập huấn (Toàn trường) - Thầy: Hoàng Đức Hải (tổ chức) - Cô: Nguyễn Thị Phượng (trình bày) - Giáo viên Toàn trường 9 Sơ kết HKI 2019 – 2020 Triển khai đến toàn trường - Thầy: Đào Tiến Khoa 10 Hướng dẫn triển khai kế hoạch dạy học trực tuyến. Triển khai đến toàn trường - Thầy: Đỗ Anh Tuấn (Tổ trưởng chuyên môn khối 4,5) Giáo dục Trật tự An toàn giao thông trong trường Tiểu học Triển khai đến toàn trường - Thầy: Nguyễn Quang Chính (Tổng phụ trách Đội) 12 Học tập TT 22/2016 về đánh giá học sinh Triển khai đến toàn trường - Thầy: Hoàng Đức Hải 13 Tổng kết tháng giáo dục An Toàn thể học sinh toàn Giao thông. cùng tham gia Chuyên đề: 11 - Thầy: Nguyễn Quang Chính – Tổng phụ trách Đội - Thầy: La Văn Chí c. Vận dụng Công nghệ Thông tin vào công tác giáo dục chính trị tư tưởng và các hoạt động phong trào tại trường: - Các bộ phận của nhà trường thường xuyên truy cập trên mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác Giáo dục chính trị tư tưởng để giáo viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như: 20/11, 22/12, 03/02, 08/03, 26/03... Đây chính là nguồn thông tin khổng lồ có ích, chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực cho công tác Giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là công cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng Công nghệ Thông tin vào các hoạt động chung của nhà trường. làm cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong 12 muốn. - Ví dụ: Tổng kết tháng Giáo dục tư tưởng An toàn giao thông, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh thực hành lý thuyết. Tuy nhiên với sự hỗ trợ đắc lực của hệ thống máy tính và máy chiếu học sinh như được trải nghiệm các tình huống có thật diễn ra trong giao thông hàng ngày. - Tương tự như vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khô khan của Đoàn Thanh niên như: Tìm hiểu về truyền thống Anh bộ đội cụ Hồ, Về chương trình “Uống nước nhớ nguồn”… cũng được chi đoàn biên soạn thành những side với những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đoàn viên tham gia giải đáp. Đặc biệt Chi đoàn còn tổ chức được buổi thi “Tri thức tuổi hồng” Dưới hình thức Rung chuông vàng… Qua đó đã cung cấp và củng cố những thông tin hữu ích, thu hút sự quan tâm và chú ý của đông đảo các bạn đoàn viên và học sinh. 8. Những thông tin cần được bảo mật: Sáng kiến mang tính phổ biến kinh nghiệm trong Quản lý Ứng dụng Công nghệ Thông tin và dạy và học môn Tin học trong trường Tiểu học nên không có thông tin bảo mật. 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo để tiến hành áp dụng ứng dụng sáng kiến. - Học sinh Ngoan – Đoàn kết hưởng ứng. - Ban giám hiệu nhà trường ủng hộ. - Bản thân có thâm niên công tác, có kinh nghiệm. 10. Đánh giá lợi ích thu được: 10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: - Từ khi áp dụng sáng kiến, công tác quản lí của ban giám hiệu, công tác dạy và học của giáo viên và học sinh Trường Tiểu học Hải Lựu đã có những bước chuyển biến khá tích cực. Việc vận dụng Công nghệ Thông tin trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên hệ và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin nhanh, chính xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho người Quản lý và nhân 13 viên văn phòng (Trang WEB của Phòng Giáo dục, mạng internet...). - Trong năm học 2019 - 2020 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ thể hóa thông qua website của trường. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ của toàn thể đội ngũ. Nhà trường tích cực xây dựng website của trường với hình thức phong phú. Nhà trường chú trọng việc viết và đưa tin bài lên website. Như các bài tiêu biểu sau: - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-doan-doi/chi-doan-lien-doi-truongtieu-hoc-hai-luu-to-chuc-hoi-thi-tri-thuc-tuoi-hong-ch-c6273-186000.aspx; - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-giao-duc/truong-tieu-hoc-hailuu-phoi-hop-voi-hoi-cha-me-hoc-sinh-cung-trung-tam-ki-nang-c6271186019.aspx; - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-giao-duc/luc-luong-dan-quanxa-hai-luu-ket-hop-voi-truong-th-hai-luu-to-chuc-buoi-lao-do-c6271186045.aspx; - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-cong-doan/cong-doan-truongth-hai-luu-to-chuc-toa-dam-ngay-quoc-te-phu-nu-83-c6272-184440.aspx; - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-hoat-dong/truong-th-hai-luu-tochuc-hoat-dong-ngoai-khoa-trai-nghiem-ve-ngay-tet-nguyen-d-c6269172680.aspx. - https://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/guong-sang/tam-guong-trong-dayhoc-online-giup-hoc-sinh-khong-dung-hoc-trong-thoi-gian-ngh-c6266262570.aspx - https://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/guong-sang/chi-doan-truong-tieuhoc-hai-luu-trao-tang-thiet-bi-hoc-online-cho-hoc-sinh-ngh-c6266262575.aspx - https://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/guong-sang/guong-sang-truongtoi-c6266-262565.aspx - https://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-giao-duc/truong-tieu-hoc-hailuu-tung-bung-to-chuc-ngay-hoi-dua-tai-nam-hoc-2019-2020-c6271214650.aspx - http://thhailuu.vinhphuc.edu.vn/tin-giao-duc/truong-th-hai-luu-khaithac-hieu-qua-phong-hoc-bo-mon-ngoai-ngu-c6271-200177.aspx 14 - Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp. Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng Giáo án điện tử với những tiết học thật sự lôi cuốn học sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. nếu như trong suốt năm học 2018 - 2019, toàn trường chỉ có 26 Giáo án điện tử được giảng dạy thì từ đầu năm học 2019 2020 đến nay đã có trên 40 Giáo án điện tử được giảng dạy trên 21 lớp đặc biệt có lớp 5A1; 5A2; 5B1; 4B1; 3A1 còn được giảng dạy hầu như toàn bộ phân phối chương trình (Giáo viên: Đỗ Anh Tuấn; Ngô Thị Hòa, Nguyễn Thị Nhung, Đỗ Thị Sen; Nguyễn Thanh Phòng). Ước tính đến cuối năm học 2019 - 2020, 100% giáo viên sẽ có tiết dạy Giáo án điện tử trên lớp với khoảng trên 50 giáo án toàn trường. Nhà trường tích cực tham gia thiết kế bài giảng E-Learning dự thi cấp Huyện, cấp Tỉnh điển hình như bài soạn của đ/c: Lê Văn Thiện (giải Nhì cấp tỉnh năm học 2017 - 2018 và 2018 - 2019) https://elearning.moet.edu.vn/elearning/Con-trau-voi-lang-que-Vietl4556/scorm1/; Đ/c: Ngô Thị Hòa: https://elearning.moet.edu.vn/elearning/Motso-net-khai-quat-ve-huyen-Si-Ma-Cai-tinh-Lao-Cai-l4557/scorm1/.; Đ/c: La Thị Loan:https://elearning.moet.edu.vn/elearning/Du-lich-Ha-Giang-Mua-hoaTam-Giac-Mach-no-ro-l4558/scorm1/. - Áp dụng tổ chức các hoạt động Giáo dục Công nghệ thông Tin cho đội ngũ GV và học sinh toàn trường cũng gặp nhiều thuận lợi: Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên và học sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin chuyên môn; những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thông qua các buổi họp Hoạt động Giáo dục của nhà trường. những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập và lấy thông tin trên internet). - Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng Công nghệ thông tin trong thực tiễn đã chứng minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học 2019 - 2020. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để phát huy hơn nữa vai trò của Công nghệ thông tin trong công tác quản lý và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về Công nghệ thông tin cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân 15 có thể ứng dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả nhất. 10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân: - Ứng dụng sáng kiến đã được nghiên cứu và áp dụng vào trong Quản lý Ứng dụng Công nghệ Thông tin và dạy và học môn Tin học trong trường Tiểu học Hải Lựu; - Tính mới, tính sáng tạo: Ứng dụng sáng kiến có tính mới, tính sáng tạo cao mạng lại hiệu quả thiết thực cho việc trong Quản lý Ứng dụng Công nghệ Thông tin và dạy và học môn Tin học trong trường Tiểu học. - Khả năng áp dụng, nhân rộng: Ứng dụng sáng kiến có khả năng áp dụng, nhân rộng rộng rãi trong huyện. - Khả năng mang lại lợi ích thiết thực: Ứng dụng sáng kiến mang lại lợi ích thiết thực cao trong thực tế. 16