GIÚP DẠY TỐT VÀ HỌC TỐT BÀI “ BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN TIN HỌC 10”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Tin học ngày nay không còn xa lạ với tất cả mọi người, và lứa tuổi học sinh cũng
vậy. Các em được trang bị một lượng kiến thức vừa đủ về môn Tin học giúp thêm vào
cho hành trang thực tế của các em trong thời buổi công nghệ thông tin.
Tuy nhiên, trong quá trình giảng dạy và truyền đạt môn Tin học 10, giáo viên đã
gặp không ít khó khăn trong khi giảng dạy bài : “Bài toán và thuật toán”, cũng như học
sinh, các em đa số không hiểu, khó tiếp thu, hoặc các em chỉ có thể tìm được Input,
Output của bài toán mà không thể nào tự tạo thuật toán cho bài toán. Với thời lượng 5 tiết
như phân phối chương trình thì thật khó để HS nắm bắt được kiến thức hoặc nếu có, các
em chỉ cảm thấy mơ hồ, khó hiểu.
Để giúp giáo viên, học sinh dễ dàng hơn trong quá trình dạy và học, qua khảo sát,
tìm hiểu và đúc kết kinh nghiệm tôi nghĩ đến và viết đề tài: “ Giúp dạy tốt và học tốt bài
–Bài toán và thuật toán”.
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lí luận
Lập trình là một môn khó và lạ với học sinh, các em phải vừa biết suy luận giỏi
như toán, lại còn phải biết cách trình bày từng bước một cách logic. Các em quen với
cách áp dụng một quy luật, một công thức mà chưa quen với việc phải thực hiện từng
bước logic, khoa học sao cho máy tính hiểu, chính vì vậy các em cảm thấy thật mơ hồ
trong quá trình tiếp thu.
2. Thực tiễn
a) Học sinh:
Học sinh xem nhẹ môn học nên chưa thật sự cố gắng, nếu thấy khó quá thì bỏ qua,
không hợp tác với giáo viên để giải quyết những vấn đề khó.
Do học sinh mới làm quen với môn Tin học và việc xây dựng thuật toán từ bài
toán, dùng máy tính để giải bài toán còn xa lạ, bỡ ngỡ nên chưa hình thành kỹ năng khi
đứng trước một bài toán
Nhiều học sinh chưa chủ động, chưa có thái độ tích cực xây dựng bài vì nội dung
quá khó và lạ.
b) Giáo viên:
Đa số giáo viên trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều, chủ yếu tự tìm tòi, đúc kết kinh
nghiệm, không được học hỏi nhiều từ giáo viên giỏi có nhiều kinh nghiệm.
Chưa có giải pháp tích cực để tạo hứng thú thu hút học sinh tham gia vào hoạt
động xây dựng bài.
c) Mục tiêu của đề tài
Giúp học sinh hiểu rõ hơn về khái niệm “bài toán” và “thuật toán”.
Giúp học sinh có cái nhìn trực quan, sinh động hơn về môn Tin học
Rèn học sinh có khả năng tư duy, sáng tạo, đam mê môn học.
3
.DOCX 
17 
3804 
109 
