Mô tả:
1. Lí do chọn đề tài
Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên
có nhiệm vụ Chăm sóc và Giáo dục trẻ em từ (0 đến 6 tuổi). Giáo dục mầm non
đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách con ngƣời, chuẩn bị
những tiền đề cần thiết cho trẻ bƣớc vào các bậc học tiếp theo. Do đó, phát
triển giáo dục mầm non một cách vững chắc là nền tảng cho sự phát triển
nguồn lực con ngƣời, phục vụ cho phát triển giáo dục. Giáo dục mầm non hiện
nay đang đƣợc Đảng, nhà nƣớc và xã hội quan tâm đặc biệt. Thủ tƣớng Chính
phủ đã ra văn bản mới nhất về phát triển giáo dục mầm non, ban hành ngày
13/12/2008 là Quyết định số 1677/2006/QĐ-TTg về việc phê duyệt Đề án
“Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018- 2025”, trong đó có nhiệm vụ
“Nâng cao chất lượng Chăm sóc và Giáo dụctrẻ mầm non. Nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, giáo viên mầm non”.
Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình
cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị
cho trẻ em vào học lớp một. Thời kỳ này có vị trí rất quan trọng trong suốt quá
trình phát triển cuộc đời của mỗi con ngƣời. Nhiều công trình nghiên cứu khoa
học dƣới góc độ sinh lý, tâm vận động, tâm lý xã hội... đã khẳng định sự phát
triển của trẻ từ 0 - 6 tuổi là giai đoạn phát triển có tính quyết định để hình thành
và phát triển nhân cách con ngƣời. Mục tiêu này có thể đạt bền vững khi tăng
cƣờng các hoạt động trải nghiệm trong trƣờng mầm non. Nghị quyết số 29-
NQ/TW đã nhấn mạnh: “Các hoạt động giáo dục trong nhà trƣờng cần thực hiện
theo hƣớng tăng cƣờng trải nghiệm, nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh,
tạo ra các môi trƣờng khác nhau để học sinh trải nghiệm nhiều nhất, đồng thời là
sự khởi nguồn sáng tạo, biến những ý tƣởng sáng tạo của học sinh thành hiện
thực để các em thể hiện hết khả năng sáng tạo của mình. Đề cập tới trải nghiệm
là nói tới việc học sinh phải kinh qua thực tế, tham gia hoặc tiếp xúc với sự vật
.PDF 
123 
63 
111 
